Programazioa

Didaktika Orokorreko azkeneko lana, programazio bat sortzean datza. Honen aurrean, eta nire zalantzak murrizteko, honen inguruko informazioa bilatzen egon naiz. Bideo hau horren inguruko azalpen bat ematen du, hainbat kontzeptu eta atal ulertzeko erabilgarri suertatu zaidana.

Zailtasunak = akatsak?

Haur Hezkuntzako ikasketak hasi baino lehen (duela 3 hiru urte), osteopatian espezializta zen gizon batekin hitz egiten nebilen bitartean, Haur Hezkuntzako irakaslea izan nahi nuela esan nion. Nire ametsa esan bezain pronto, haurren inguruan hitz egiten hasi zen, inoiz entzun nituen kasu posibleen inguruan hitz egin zuen; haurren berezitasun posibleen inguruan.  Nire arreta eta interesa ikusterakoan, izen bat eman zidan: Jorge Ferré.

Egia esan, orain arte honen inguruko informazioa gainetik ikusi nuen. Zintzilik nuen zerbait bezala sentitzen nuen baina gaur iritsi da eguna. Espezialista honen web orrialdean sartu eta denbora luzez irakurtzen egon ondoren, zuekin konpartitzea erabaki dut. Hau izan da nire ondorioa:

Haurren arazoak askotan gainetik ikusten ditugu, sakondu egin gabe. Badirudi haur guztiek zailtasun berdinak dituztela. Kausa guztiak soluzio berak dituzte. Baina hau ez da modua, ezinezkoa da modu honetan behar duten laguntza eskaintzea. Ezin dugu guk nahi ditugun soluzioak ezartzea. Haurren benetako beharrak aztertu behar ditugu.

Gehiago jakiteko Jorge Ferreren web orrialdean sartzea gomendatzen dizuet:

www.jorgeferre.com

Ken Robinson.

"El actual sistema educativo fue diseñado y estructurado para una época diferente"

Garai batean uste zuten bezala, hezkuntzaren aldaketa, berrikuntza eta/edo hobekuntza ezinezkoa zen.

"no es posible"

Baina denborak arrazoia kendu zien. Aldaketak lortu ziren. Gaur eguneko egoera geroz eta konplexuagoa izan arren, gogor eutsiz, aldatzeko aukera ematen digun ibilbidea aurkitu behar dugu. Aurrera egin behar dugu. Hezkuntzan guztiok parte hartu behar dugu. Guztiok izan behar dugu gure tokia, inor baztertu gabe eta elkarren artean errespetatuz.

Hau guztia posiblea izateko, oinarrian, besteak beste, motibazioa dago. Baina ez soilik ikasleen motibazioa, baita irakasleena ere. Ezinezkoa da oreka lortzea bi elementu hauen artean desoreka baldin badago. Elkarlanean ibiltzea funtsezkoa da. Ikasleak ikasteko irakaslearen laguntza behar dute, baina irakasleak irakasteko ere, ikasleen partaidetza ezinbestekoa da. Beti ere, ikastea eta irakastea benetan (osotasunean) zer den kontuan hartzen badugu. Bi elementu hauen arteko orekarekin, edozein arazoei aurre egiteko motibazioa handiagoa izango da.